Мудр не тот, кто много знает, а тот кто знает нужное.

воскресенье, 30 сентября 2012 г.

Школьная библиотека



Откуда взялся Юлианский  календарь?
юлианский календарь - интересные факты
   А знаете ли вы, что Юлианский календарь был разработан по поручению Юлия Цезаря, в память о котором и получил свое название. Существовавшее в Риме произвольное обращение с календарем (жрецы – понтифики имели право по собственному усмотрению вводить дополнительные месяцы) привело к тому, что к 46 году до н.э. времена года перестали совпадать с соответствующими им месяцами. Назрела необходимость реформы.
В связи с этим, по поручению Цезаря, группа александрийских математиков и астрономов под руководством Согизена, установила годичный цикл, состоящий из 365, 25 дня, и определила число дней, приходящихся на каждый из месяцев. Чтобы свести год к целому числу – 365, пришлось удлинить февраль, так что раз в четыре года этот месяц получал дополнительный день. При этом римляне не прибавляли 29 февраля, как это теперь делаем мы, а просто повторяли день 24 февраля.
Желая сделать началом любого нового года 1 января, Цезарь был вынужден в памятном римлянам 46 году до н.э. ввести дополнительных два месяца, так что год, предшествовавший году введения календаря, оказался состоящим из пятнадцати месяцев. Итак, новый, юлианский календарь вступил в силу 1 января 45 года до н.э. и Европа пользовалась им еще многие века спустя.


Мучительный переход на григорианский календарь
30 февраля в ШвецииА знаете ли вы, что в 1712 году шведы пережили 30 февраля. Связано это было, конечно же, со сменой календаря. С момента принятия григорианского календаря в 1582 году католические страны стали постепенно переходить на «новый стиль». Для этого день, следующий, например, за 4 октября, объявляли 15 октября (в XVI, XVII веках календарь пришлось сдвигать на 10 дней, тогда как к XVIII веку набежало уже 11 дней). Однако шведы не хотели в одночасье лишаться целых 11 дней (реформа предстояла им уже в XVIII веке), а решили сделать это постепенно. В 1699 году было принято решение, что следующие 40 лет в Швеции не будет високосных лет. Таким образом, год за годом страна приближалась бы к григорианскому календарю. 1700 год был объявлен невисокосным, процесс пошел.
Однако, в 1711 году Карл XII отказался от реформы и вернуться к старому календарю, видимо жить между юлианским и григорианским календарями было страшно неудобно. Для этого в 1712 году были добавлены два дня, и после 29 февраля в Швеции наступило 30 февраля. Окончательно Швеция перешла на григорианский календарь в 1753 году так же, как это делали все страны, лишив своих жителей 11 дней.

Советскому государству -советский календарь

революционный пятидневный календарь  А знаете ли Вы, что в достаточно молодом советском государстве было много желающих последовать примеру древнеримских правителей и переименовать привычные названия дней и месяцев года. Так в 30-е годы всерьез разрабатывался проект перехода на пятидневки, а потом шестидневки. Понедельники, вторники и другие дни отменили, а вместо них появились первый день шестидневки, второй день шестидневки и так далее.
Летосчисление официально продолжалось по григорианскому календарю, однако, вполне закономерно рассудив, что рождение Христа не может являться сколько-нибудь значимой датой для советского человека, во многих случаях дату стали обозначать как «ХХ год социалистической революции», где точкой отсчета являлось 25 октября 1917 года.
В 1939 году Союз воинствующих безбожников выступил с инициативой переименовать и месяцы. Если бы предложение было принято наш год сейчас состоял бы из следующих месяцев: месяц Ленина, Маркса, революции, Свердлова, месяц май, Советской конституции, жатвы, мира, Коминтерна, Энгельса, великой революции, Сталина. Окончательно эксперименты с календарем прекратили в 1940 году.

пятница, 21 сентября 2012 г.

Школьная библиотека



Адреса сайтов для детей, родителей, учителей
Начальная школа
Фонд "Дети мира"
Все для детей. Детский сайт Клепа.ру  Для детей и подростков
Памятник Курочке Рябе в Санкт Петербурге
Зайкин сайт  Родителям
Сайт для семьи.Интернет для детей. Kinder.ru
Подборка ссылок на сайты для детей и родителей Ирины Питерской
Сайт для молодых родителей,бабушек и дедушек..
Где найти сайты для детей?
Раскраски Для всей семьи. Есть каталог сайтов
Презентации для детей и о детях Для родителей
Почемучка
Каталог детских сайтов Родителям
Бесплатные мультики для детей Родителям
Визуальный детский поисковик
Литература для детей
Сайт для детей 
Электронный каталог Свердловской областной библиотеки для детей и юношества
Сайт телеканала Мультимания
Родительский контроль посещаемости сайтов детьми. Браузер
Мурзилка
Книги о музыке.Ноты.Учебники
Развивающие игры "Сократ"
Президент России - гражданам школьного возраста
Большая перемена Сайт для школьников и родителей
Источник:http://svetblogspotcom.blogspot.com/2010/10/blog-post_10.html

вторник, 18 сентября 2012 г.

Школьная библиотека






«Первоклашка» - как трогательно звучат эти слова, когда мы вглядываемся в глаза своего вдруг повзрослевшего вчерашнего дошколенка, который сегодня, первого сентября, с ранцем и огромным букетом цветов торопится на свою первую школьную линейку. Нет таких родителей, которые не задавались бы вопросом: как ребенок будет чувствовать себя в школе? Как сложатся отношения с одноклассниками? Будет ли учеба приносить радость и вдохновение? Ответы на многие вопросы откроются уже в самом ближайшем будущем. Однако то, как ребенок будет адаптироваться к школе во многом зависит и от родителей.Рассмотрим факторы, из которых складывается психология ученика.

Психология первоклассника

Психология первоклассникаПоступление в первый класс - очень сложный и ответственный этап в жизни как самого ученика, так и его родителей. Это связано, во-первых, с тем, что к семилетнему возрасту и физиологически, и психологически ребенок претерпевает серьезные изменения. Костные ткани изменяют свой состав, на месте мягких и гибких хрящей образуются крепкие кости, что позволяет ребенку быть готовым испытывать физические нагрузки в течении длительного времени: сидеть смирно во время урока, писать с нажимом с помощью шариковой ручки. Кроме этого, завершают строение некоторые отделы головного мозга, что служит предпосылками изменений в личностном и волевом плане: ребенок может взять на себя ответственность за свои проступки, способен принять новую позицию школьника. Наступает также и интеллектуальная зрелость.

В дальнейшем развитие, безусловно, продолжится. Однако значительный фундамент заложен в период дошкольного детства. Если с ребенком много беседовали, давали возможность рассказать свою собственную историю, научили любоваться и радоваться красоте неба и зелени лугов, то такой ребенок, конечно же, легко вольется в новую для него школьную жизнь.

Родителям первоклассников

Нередко случается, что именно с началом обучения в школе, родители вдруг осознают, что многое было упущено именно в период дошкольного детства. Однако не стоит отчаиваться, ведь исправить ситуацию можно даже сейчас.

Прежде всего усвойте четкое правило - обязательно ежедневно разговаривайте с ребенком о том, как прошел школьный день. Не акцентируйте при этом внимание на оценках, лучше расспросите первоклассника о том, как он ладил с ребятами (взаимоотношения с одноклассниками - значительная составляющая успешной адаптации к школе), понравилась ли ему учительница, чем особенным ему запомнился прошедший день.

Не старайтесь во что бы то ни стало вырастить отличника с первых дней. Для того, чтобы состояться как личность, отличником быть совсем не обязательно. Главное в начальной школе - понять, что такое учиться и полюбить этот процесс. Приобрести книги, полезные родителям первоклассников, можно в интернет-магазине ozon.ru
Уважаемые родители, предлагаем Вашему вниманию список детских порталов, на которых Вы найдете множество интересной и полезной информации.
 http://detskieradosti.ru/ Детские радости: Сайт, где родители найдут своим детям много веселых и увлекательных развлечений в онлайн режиме, а также скачают интересный материал.
http://www.solnet.ee/ Солнышко: Ежедневный познавательно-развлекательный портал для детей, родителей и педагогов.
http://vkusnyasha.ru/ Вкусняша: Все для детей и их родителей: питание, рецепты, развитие, воспитание, психология, загадки, имена, детский гороскоп, праздники. А также: раскраски, мультфильмы, игры, музыка, фоторамки.
http://www.leon4ik.com/ Leon4ik: Портал для детей и родителей, воспитателей детских садов. Методические материалы, учебные пособия, статьи и заметки для родителей и воспитателей. Мультфильмы, сказки, стихи, раскраски, обучающая литература, авторские творения и многое другое.
http://uotika.ru/ В гостях у Отика: Новый сайт для детей и подростков. Робот Отик специально создан для того, чтобы отвечать на Ваши вопросы, общаться с Вами в режиме онлайн. Заходите к роботу Отику, скучно не будет. А то, что на сайте есть различные разделы, полезные и интересные, робот Отик держит в секрете от взрослых. А зачем об этом рассказывать, сайт ведь для детей!
http://www.zolotaya-rybcka.ru/ Золотая рыбка: Сайт посвящен вопросам раннего интеллектуального развития детей. Родители смогут скачать много замечательных обучающих презентаций для своих крох. Те, кто и сам составляет презентации для детей и желает поделиться ими с миром, могут добавлять свои файлы на сайт! В разделе "Почитайте! Это интересно" выложены основные статьи, посвященные воспитанию ребенка и уходу за ним.
http://razvlekidetok.ru/ Всё для Ваших детей.
http://ukrrabbit.moy.su/ Живая планета-зоопортал.
http://www.babylessons.ru/ Детские развивающие игры, уроки, поделки.
http://predkov.net/ Форум для детей и подростков. Игры и развлечения на форуме. Общение детей со всего света.
http://detstvo.ru/ Детство. Ру: Сайт для детей мам и пап.
http://www.myltik.ru/ Мультик.Ру: Все о мультфильмах: новости, мультфорум, скриншоты из мультфильмов, много интересного и полезного, различные ссылки.
http://baby.oxid.ru/ Детские MP3, афиша, стихи, песенки, сказки.
http://1001skazka.com/ Коллекция сказок.
http://www.lukoshko.net/ Лукошко сказок: Детская электронная библиотека - детские сказки, рассказы, стихи и песни. Бесплатные электронные книги для детей.
http://www.deti.religiousbook.org.ua/ Детская страничка: Детям о Вселенной, планете Земля, растениях и животных
http://umfo.ru/ Молодежно-развлекательный форум.
http://www.gnomik-nn.narod.ru/ Детский журнал "Гномик".
http://shishkinles.ru/ Шишкин лес? Сайт «Шишкин Лес» - интернет-версия одноимённой телевизионной программы для детей. Здесь вы можете почитать, поиграть, порисовать и, конечно же, всей семьёй посмотреть передачи с любимыми героями - обитателями Шишкиного Леса.
http://usovi.ru/index.php?page=home У тетушки Совы: Образовательно-развлекательный онлайн клуб для детей и родителей.
http://www.zateevo.ru/ ЗАТЕЕВО.ру : Сайт для детей 8-14 лет, единственный еженедельный русскоязычный интернет-журнал для школьников, выходит при государственной поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.
http://www.orljata.ru/ Портал для детей и их родителей. На сайте размещенно множество материала для развития и безопасного досуга детей. Наш сайт постоянно пополняется новыми сказками, мультфильмами, разукрашками, играми, шутками, забавными картинками, стихами.
http://chudesenka.ru/ Чудесенка: Сайт для детей и родителей. Здесь можно слушать и разучивать песенки, собраны материалы для творчества, раскраски, множество игр онлайн, сценарии праздников, детские новости и статьи для родителей.
http://www.tvidi.ru/ch/Main/ Все самое интересное на детском сайте Твиди.ру: видео, музыка, новости, игры для мальчиков, игры для девочек и другие детские игры.
http://tirnet.ru/ ТЫРНЕТ: один из немногих детских ресурсов в Интернете, полностью посвященный решению проблем полезности, безопасности и увлекательности Интернета для детей
http://www.stranadruzey.ru/ Портал для детей и подростков.
http://www.bibigosha.ru/ Бибигоша: Интернет-портал для детей.
http://www.kinder.ru/ Каталог детских ресурсов.
http://rebzi.ru/ Детский сайт. Волшебная раскраска, пазлы, найди 10 отличий, детский чат, детские рисунки и т.д
При составлении списка использованы материалы сайта "Родительский контроль" http://www.kindergate.ru/ . Материал подготовлен зав. ИБО ЦДБ Судневой И. Л.



Памятки для родителей младших школьников
Название: Памятки для родителей младших школьников
Автор/составитель: О. В. Чистякова
Издательство: Литера
Год выпуска: 2009
Серия: Начальная школа
ISBN: 978-5-94455-923-4
Количество страниц: 64
Формат: jpg
Размер: 43,3 Мб

Издание является настольной книгой для родителей младших школьников. В ней приведены ответы на самые острые и волнующие взрослых людей вопросы, связанные с поступлением детей в школу, а также с их обучением и воспитанием.
Рекомендации и советы опытного педагога помогут родителям решить многие проблемы, связанные с новым этапом в жизни их детей - с поступлением в школу.





среда, 12 сентября 2012 г.

Школьная библиотека

К 120-летию М.И.Цветаевой



«ОСЕННЯЯ БИОГРАФИЯ» М.И. ЦВЕТАЕВОЙ
У каждого человека в жизни есть время, которое в его биологическом,
психофизиологическом, эмоциональном ритме играет важную роль. Это
объективно-субъективный компонент, связанный с очень многими
параметрами. Один из таких параметров – время рождения человека,
которое, независимо от того, как сам человек к этому относится, является
знаковым в его жизни, приобретая статус «порога», «границы», за которыми
начинается новый круг жизни. С этим периодом мы связываем надежды,
начало новых дел, позитивные изменения, творческий взлет…
М. И. Цветаева нечасто писала о своем собственном дне рождения –
чаще в ее письмах и дневниковых записях встречаются упоминания о днях
рождения мужа, дочери и больше всего – сына. Известно также, что,
несмотря на переход к новой системе календаря, почти до конца жизни
Цветаева в указании даты под произведениями, в письмах и дневниках
упорно продолжала пользоваться старым стилем (она называла его
«русским»), иногда в письмах встречается двойное написание даты (по
новому и старому стилю). Но день своего рождения она всегда
воспринимала только по старому стилю, в соответствии с традиционным
церковным календарем. Вот только некоторые комментарии. Запись от 26
сентября 1915 года: «День Сережиного 22-летия и моего 23-летия»; Запись
1919 года: «Мой день рождения. 26.09.1919.Иоанн Богослов. Сереже 26 лет.
Мне 27 лет. Аля подарила 2свечи…щепочки и кусочки спичечных коробок
для разжоги самовара и блюдечко спитого высушенного кофе…» ( )
В одном из писем Н. Гронскому в начале октября 1929 г. она
упоминает о своей болезни и замечает, что беседовала со знакомым о черной
магии: «Оказывается, мы с Вами под знаком Сатурна. Все приметы
совпадают» ( ). Какие же приметы имеет в виду Цветаева? Верит ли в них?
Если искать ответ на этот вопрос в поэтическом творчестве, то он будет
утвердительным. Обращение к глубинам народной магии, лик чаровницы-
колдуньи-Маринки-цыганки, способной закружить-околдовать, мотивы
примет, гаданий, ворожбы, которыми заполнены поэзия, письма, дневники
Цветаевой, - все это позволяет говорить о ее вере в сны, приметы, знамения.
Если мы обратимся к содержанию разных руководств, которые в большом
количестве использовались астрологами, то обнаружим в них общий набор
тех самых примет, которые имела в виду М. Цветаева. Суммируя их, сделаем
вывод: люди, появившиеся на свет 26 сентября, являются рожденными под
знаком воздуха, а поэтому их положение – это положение – над миром… Это
люди глубокого интеллекта и в то же время натуры, сложные для понимания.
Они обладают природной интуицией, непомерной гордостью, честностью,
бунтарством, способностью бездумно растрачивать свои силы. Будучи
натурами возвышенными, с богатым воображением, бьющими через край
эмоциями, совершенно иррациональным поведением, они одновременно
склонны к проявлениям деспотизма, чрезмерной критичности к другим.
Такие люди живут в ситуации постоянного одиночества и в поисках
дружеской опоры и поддержки нередко совершают непоправимые ошибки,
которые приводят к страданиям не только их, но и их близких, поэтому они
рискуют сделать свою семью, друзей и в конечном счете самих себя
абсолютно несчастными. Их слабость – курение и чрезмерное потребление
кофе…1.
И если действительно предположить, что смена возраста является
своеобразным временем «порога», правомерно утверждать, что каждый из
нас переживает его по-особому… А поэты переживают это в максимальной
степени лирического напряжения. И если взглянуть на «пороговую» лирику
М.И. Цветаевой как на самостоятельный и цельный текст, обладающий
повышенной знаковостью и своеобразием лирического сюжета, то в нем
можно обнаружить свои закономерности.
В поле зрения исследования вошло все творчество поэта в
границах между 20 сентября и 10 октября. Естественно, по
количественной плотности стихов они неравноценны – от периодов,
насыщенных стихами («как искры из ракет»), до периодов, когда их почти не
было (в это время М. Цветаева работала над поэмами или болела). Кроме
того, обращает на себя внимание еще одно обстоятельство: в эти осенние
дни, окружавшие ее рождение, происходили наиболее знаменательные
события ее личной и творческой биографии - это во всех отношениях был
порог (как биографический, так и творческий), за которым начинался новый
этап жизни. Вспомним эти события. Сентябрь 1913 – Крым, обаяние и сила
притяжения Волошина, коктебельское общество и новые друзья. Сентябрь-
октябрь 1915 – мучительный разрыв отношений с С. Парнок. Осень 1916
года, как и весь этот год, отмечена творческим подъемом и обилием стихов:
две трети стихов, созданных в это время, войдет в 1922 г. в «Версты». В
сентябре – начало публикации в «Северных записках» цветаеваского
перевода романа А. де Ноай «Новое упование». 1917 год – драма
«феодосийской» осени. Сентябрь-октябрь 1918 года – поездка в Тамбовскую
губернию за продуктами, нашедшая отражение в «Вольном проезде». Кроме
того, в канун дня рождения того же года закончена «Метель». Сентябрь 1920
– закончена «Царь-девица». Сентябрь 1921 года прошел «под знаком»
А.Блока и поэзии, связанной с этой трагической датой в истории русской
культуры. Осень 1922 – приезд в Чехию и открытие страны, которая
навсегда войдет в ее жизнь и даст импульс новым надеждам, личной жизни,
творчеству… Сентябрь 1923 прошел под знаком Родзевича. Сентябрь 1929 –
болезнь М.И. Цветаевой. Осень 1931 года А. Саакянц назвала «Медонской
стихотворной осенью» - не только по количеству написанного, но и по его
энергетической силе. Знаки этой осени - «Бузина», которая в пронзительной
поэтической форме отразила драматизм «порогов», перемен, рождения и
умирания, и знаменитое эссе «Искусство при свете совести» - одно из
ярчайших философско-эстетических сочинений ХХ века. Сентябрь 1932 –
переживание смерти Волошина и работа над посвященным ему циклом.
Осень 1936 года проходит в орбите притяжения А.Штейгера. Осень 1937 –
дело Рейсса. Наконец, 3 октября 1940 М. Цветаева в воодушевлении берется
за составление сборника стихов, который так и не выйдет при ее жизни.
Если сложить все стихотворения, написанные вокруг 26
сентября, получится очень интересная картина, позволяющая выявить
образный строй этой лирики. Я бы определила ее как «лирику инициации»,
отражающую ступени «вхождения» в новую жизнь и персоналистическое
видение уникальной личности. Практически все образцы «сентябрьской
лирики» Цветаевой концентрируют в себе наиболее важные мотивы ее
творчества. Конечно, все эти мотивы проходят через все творчество
Цветаевой, но когда они с такой «плотностью» реализуются в пространстве
небольшого хронологического отрезка, их интенсивность и фактурность
поражают.
Достаточно четко здесь выделяются три мотивных пласта. Прежде
всего, ситуация пороговости, границы обусловлена обращенностью этой
лирики к Богу. Почти везде в лирике сентября-октября мы встречаемся с
лирическим сюжетом разговора поэта с Богом. Это не только молитвенная
лирика как таковая, но и ситуация явления Бога, сходящего на землю, Бога,
который одновременно воспринимается и музой, и собеседником, и
вожатым, и отцом, и сыном, и рыцарем, и лесом, и странником…
Интересное наблюдение: пражский рыцарь из стихотворения 27 сентября
1923 г. очень близок и к Богу из одноименного цикла конца сентября-
нач.октября 1922 г., и к Байрону, («Байрону»): «Когда очнулись демоном от
сна Вы / И богом для людей»(1, 186); и к Пушкину («Встреча с Пушкиным»):
«Я вспоминаю курчавого мага/ Этих лирических мест»(1,187); или: « И не
плача зря/ Об отце и матери - встать, и с Богом/ По большим дорогам/ В ночь
- без собаки и фонаря…»(1,321)
Акцентирование этой темы, как представляется, также связано с
ситуацией порога-рождения, приобщением к таинству и с острым
ощущением причастности к иному миру: «Как рождаются в мир,/ Я не знаю:
но так умирают» («Спаси, Господи, дым!..2,155). И здесь М. Цветаева
созвучна В. Розанову, в интенциях которого человек преобразует мир,
постигает Бога в соответствии с опытом своей единичной жизни: «Мой Бог –
особенный….. “Мой Бог” – бесконечная моя интимность, бесконечная моя
индивидуальность»2. Цветаевский Бог – тоже не Абсолют - Абсолютом
становится сам человек.
Порог определяется репрезентацией двух миров, между которыми –
поэт, испытывающий муки этого великого противостояния, бросающийся «с
безвестной башни – в каторжный вой: Голос правды небесной против правды
земной» (2,153; стихотворение, датированное 26 сентября 1922 г.). Это всегда
связь с трансцендентным миром, что объясняет мотив маргинальности,
«пограничности» существования поэта. Отсюда – напряженная
диалогичность, свойственная всем «осенним» стихам М. Цветаевой. Потому
что диалог, и в частности диалог с Богом, – это тоже своеобразное
преодоление границы. Это самоанализ (бескомпромиссный и сокровенный),
граничащий с исповедальностью. Диалог-вопрошание, характерный для
инициального типа лирики, встречается в стихотворении «Еще молитва».
Как правило, в инициальном контексте, актуализируется мотив страдания,
прежде всего телесного, физических мучений, через которые должен пройти
неофит, вступая в стадию своего взросления: через испытание огнем, водой,
болью…: «Но не правда ль: ведь счастия нет вне печали?
Кроме мертвых ведь нету друзей?» (1, 98). Для Цветаевой это и огонь, и
вода, и испытание любовью, предательством: «Подставляю открытую грудь.
/Познаю серединную суть./ Обязуюсь гореть и тонуть» («Был мне подан с
высоких небес…»; 1,429).
В этом смысле Цветаева близка к персонализму Бердяева, у которого
Бог и «духовные субстанции» человека равновелики: в полноте творческой
энергии и неограниченной свободы человек подобен Творцу. Но Цветаева
мыслит радикальнее Бердяева. В письме к Волошину она пишет, что Бог у
Бердяева – не «растущий», не «воинствующий» (6,67) Бог не статичен, ибо
«бег он – и движется». Вместе с растущим и воинствующим Богом растет
человек. Растущий и воинствующий Бог предполагает наличие критического,
иногда бескомпромиссного начала: постепенно усиливается тема греха и
бунта, как в стихотворении, датированном 26 сентября 1915, «Заповедей не
блюла, не ходила к причастью…»: «Буду грешить – как грешу – как грешила:
со страстью! /Господом данными чувствами – всеми пятью!». Или в
стихотворении «В гибельном фолианте»: «Бог, не суди! – Ты не был/
Женщиной на земле!»). Каждый новый сентябрь в жизни и сознании М.
Цветаевой – это новая ступень бунта и обостренной бескомпромиссности.
Осень 1918 г.: «Ты дал нам мужества /На сто жизней!/ Пусть земли
кружатся,/Мы недвижны<…>Свое подобье/Ты в небо поднял - /Великой
верой / В свое подобье. Так дай нам воздуху/ И дай нам поту -/Дабы снести
нам/ Твои щедроты (1,429).
Другой мотив, скрепляющий лирику рождения в единый текст, – это
мотив смерти, который с удивительным постоянством проходит сквозь все
«цветаевские сентябри», начиная с «Еще молитвы» и кончая «Садом» 1934
года. На тему смерти в поэзии М. Цветаевой написаны горы литературы, но
при этом возникает вопрос: почему с таким упорством этот мотив появляется
в самые, казалось бы, знаковые дни, почему в собственный день рождения
поэт думает и пишет о смерти:
Два цветка ко мне на грудь
Положите мне для воздуху
Пусть нарядной тронусь в путь, -
Заработала я отдых свой (30.09.1918; 1, 428)
***
В воду пропуск
Вольный. Розам – цвесть!
Бросил – брошусь!
Вот тебе и месть! (27.09.1923; 2,228)
***
Так через радугу всех планет
Пропавших – считал-то кто их? –
Гляжу и вижу одно: конец.
Раскаиваться не стоит (6.Х.1923;2,231)
***
А чердак мой чисто метен –
Сор подобран – на жаровню.
Смерть хоть сим же часом встретим:
Ни сориночки любовной! (нач.окт.1919; 2, 485)
Как представляется, это тоже обусловлено ситуацией «пороговости»,
которая воссоздает самый первый миф человеческой культуры – миф об
уходе и возвращении, смерти и жизни. Это не столько цветаевская
(«рождение – паденье в дни»), сколько общепоэтическая традиция (вспомним
письма Пушкина об этом же, пастернаковскую лирику…).
Цветаева истолковывала вещи и явления обыденной жизни, этические
поступки в экстраординарных ситуациях порога – смерти и последующего
рождения, границы. Поэтому и рождение свое она ассоциирует со взрывом-
пожаром: Красною кистью /Рябина зажглась./Падали листья,/Я
родилась.»(1,273).
Об этом она точно говорит в «Искусстве при свете совести»: «Дать
себя уничтожить вплоть до какого-то последнего атома, из уцеления
(сопротивления) которого и вырастет – мир» (5,349). Показательно в этом
плане ее обращение к знаменитым строчкам пушкинского «Пира во время
чумы»: «Все, все, что гибелью грозит,/Для сердца смертного сулит/
Неизъяснимы наслажденья», в которых она видела ключ ко всему творчеству
поэта.
Как вписывалось в эту «осеннюю» пограничную зону творчество? В
этом контексте смерть сопрягалась и с мифологией творчества, на которую
наслаивалась и литературная мифология: в пространстве смерти и
инициации прочитывается в лирике М. Цветаевой «дантовский код», и в
частности «вергилиевский» мотив «Божественной комедии», связанный с
темой ученичества и образом Вожатого, пришедшего из иного мира, –
своего рода жреца, творящего инициальный обряд. У Цветаевой это Байрон,
Пушкин, Пражский рыцарь, Бог, Орфей, Офелия. Здесь встречаются и
образы-символы переправы: река, мост, поезд (своеобразный аналог
Хароновой ладьи); появляется символика моста, в мифопоэтической
традиции соединяющая «этот» мир и «тот», мир «пустого сада»-рая.
Знаковым является стихотворение «Поезд жизни» (датировано 6.10.1923).
Вокзал как перекресток жизни, сгусток временного быта – это собственная
жизнь поэта, как она выстраивается в его сознании (вспомним в связи с этим
в дневниках Мура описание их московской комнаты с многочисленными
тюками и коробками, напоминающей вокзал). В «осеннем» цикле «Деревья»,
в стихотворении «Сад» М. Цветаева опишет знаки этого мира – «без ни
шажка, без ни души…».
Последняя дневниковая запись, оставленная М.И. Цветаевой в день
рождения 26 сентября 1940 года, гласит: «N.B.Сегодня 26 сентября по
старому. И. Богослов. Мне 48 лет. Поздравляю себя 1. (тьфу,тьфу,тьфу) с
уцелением 2) (а м.б. 1) с 48-ью годами непрерывной души». ( ).
В последнюю свою осень она так и не успела вступить, остановившись
на пороге своего 49-летия.
___Нина Осипова
г. Королев___________________
Примечания.
1. См., например: Голдшнайдер Г. Тайный язык дня рождения. Астролого-
психологический портрет. М., 2002. С.460-461.
2. Розанов В.В. Уединенное. М.,1990. С.48.

Источник:http://www.geokorolev.ru/download/museum-cvetaeva-chtenia-2006-osipova.pdf